些科系的歷史，是寫在校史檔案裡；有些科系的歷史，則藏在老教授一句半開玩笑、半帶感慨的話裡。

談起成大資源工程學系的轉變，顏富士教授沒有用太多漂亮的詞。他說得直接，甚至有點辛辣。因為在他看來，這個系的歷史從來不是一條平順的大道，而是一場又一場與時代搏鬥的生存戰。

從日治時期的電化學，到戰後的礦冶工程；從礦業及石油工程，到今日的資源工程；從礦坑、炸藥、地底開挖，到半導體、材料、永續與循環經濟，這個系一路改名、轉型、重整方向。表面上，它像是不斷換上新衣；實際上，它是在不同年代中努力回答同一個問題：

當國家與社會需要最基礎、最關鍵的技術時，資源人應該站在哪裡？

顏教授的回憶，像是一把老礦燈。燈光照出的，不只是成大資源系的過去，也照見台灣產業、教育制度與年輕世代選擇的變化。

一、曾經被看衰的科系，如何活下來？

今天的高中生在大學博覽會上看到「資源工程」四個字，可能會有點遲疑。

資源是什麼？
是不是挖礦？
是不是要進山裡？
是不是又黑又髒又辛苦？

這些疑問並不新。事實上，早在幾十年前，「礦冶」相關科系就曾經面臨嚴重的形象危機。

顏教授回憶，約在1980年代末期，全球許多與採礦、礦冶相關的系所都受到衝擊。環境意識抬頭，傳統礦業在已開發國家逐漸被視為老舊、高污染、需要被限制的產業。學術經費也開始轉向更新、更熱門、更符合政策語言的領域。

他用很有畫面感的方式形容那個年代：所有和「礦」有關的學科，彷彿突然被貼上過時標籤。過去支撐工業建設的專業，轉眼間變成大家不願意碰的冷門領域。

但顏教授看得更深。他認為，這不只是環保問題，也是一場學術經費與社會風向的重新分配。

當某個領域不再容易取得資源，老師必須想辦法轉向，學生也會重新選擇。於是，科系開始改名、研究方向開始調整、課程開始重組。這不是單純的包裝，而是現實壓力下的生存策略。

對資源系來說，這段歷史有點殘酷，卻也很真實。

一個科系能不能活下來，不能只靠過去的光榮。它必須不斷問自己：
這個時代需要什麼？我們能提供什麼？我們還能往哪裡走？

二、從「礦業」到「資源」：名字一改，世界也變了

1992年，成大「礦業及石油工程學系」正式更名為「資源工程學系」。

這個改名，在許多人眼中可能只是行政程序；但在顏教授看來，它其實改變了外界對這個系的想像。

「礦業」兩個字，很容易讓人聯想到礦坑、炸藥、塵土、重勞動，也讓不少學生與家長望而卻步。尤其對女學生而言，這個名字帶有強烈的性別刻板印象，好像那是一個只適合男生、而且必須非常粗勇的科系。

但「資源」不同。

「資源」可以是礦產，可以是能源，也可以是材料、環境、土地、地下水、廢棄物循環與產業原料。它保留了原本的專業核心，卻打開了更寬廣的想像空間。

顏教授觀察到，改名之後，女學生比例明顯增加。過去班上女學生可能只有個位數，後來逐漸增加到三分之一，甚至接近一半。他回憶自己實驗室後來有許多優秀女學生加入，實驗室氣氛變得更加活潑，也讓他感受到性別平衡帶來的正面影響。

這是一個很有意思的現象。

專業本身未必在一夕之間改變，但名字改變了，社會的想像就改變了；想像改變了，進來的人也改變了；人改變了，科系的氣質與未來就跟著改變。

因此，資源系的改名，不只是從「礦」走向「資源」，也是從單一、硬派、男性化的傳統印象，走向更多元、更開放、更能容納不同人才的現代工程教育。

三、這個系曾經有一段帶著煙硝味的身世

要理解資源系為什麼會如此善於轉型，就要回到更早以前。

成大資源系的前身之一，是日治時期的「電化系」，也就是電氣化學相關學科。顏教授談到，當時的專業和戰爭需求有關，涉及金屬表面處理、武器零件加工、鋼盔塗裝、槍管染色等技術。

換句話說，這個系的早期基因，並不是書齋裡安靜誕生的，而是與工業、戰爭、金屬、化學處理和國家需求緊緊相連。

戰後，隨著政局轉變與美援進入，成大的工程教育也重新整合。機械、電機、化工、土木，以及由電化傳統轉型而來的礦冶工程，共同構成早期工學院的重要架構。

那個年代的礦冶教育，還承載著一種特殊的歷史想像：培養足夠的礦業與冶金人才，將來能夠開發更廣大區域的礦產資源。許多僑生也因此來到成大受訓，學習採礦、選礦、冶金與相關工程技術。

但歷史並沒有照著原本的想像前進。

許多人最後沒有前往原本被期待的礦區，而是留在台灣，或走向東南亞，在基礎建設、工業開發與企業經營中找到自己的道路。這段轉折，有一點時代的無奈，也有一點資源人的韌性。

因為資源人的本事，從來不只限於某一座礦山。
只要有原料、有土地、有工程、有產業，就有資源人可以發揮的地方。

四、那些正在消失的硬功夫

顏教授談起早期資源系最令人懷念的一部分，是那些非常「硬」的技術。

所謂硬，不只是困難，而是真的要進現場、吃灰塵、流汗、承擔風險。

例如地下開挖、隧道工程、礦坑通風、抽水排水、岩盤穩定、爆破技術，甚至定向爆破。這些技術聽起來粗獷，卻是工程實力的展現。要讓一棟建築安全倒下，要讓地下工程不坍塌，要讓深處作業保持通風排水，靠的不是口號，而是扎實的地質、力學、材料與現場判斷。

顏教授提到，過去系友在許多重要工程現場都發揮過關鍵作用。甚至在台南大型建築開挖地下室發生困難時，也曾有資源系背景的學長出面協助穩定局面。

這些故事聽起來不像今天流行的高科技新聞，卻是城市能夠安全站立、基礎建設能夠順利完成的幕後功夫。

然而，顏教授也感嘆，這些硬功夫正在流失。

原因很多。學生不一定願意從事辛苦、危險、需要長時間待在現場的工作；老師在研究評鑑與經費壓力下，也比較容易轉向容易發表、容易包裝、設備漂亮、題目時髦的研究。久而久之，原本最能代表資源系特色的現場技術，反而逐漸被邊緣化。

這是一個值得深思的問題。

當大學越來越重視論文數量、影響因子與計畫金額時，那些支撐國家工程安全的實務技術，是否還有人願意傳承？

一個科系若只追逐熱門題目，當然可以短期生存；但若失去自己的核心功夫，長期來看，便可能失去不可取代性。

顏教授的提醒，並不是反對轉型，而是提醒我們：
轉型不能只往輕的地方走，也要記得那些重的、難的、髒的，才是真正撐住社會的技術。

五、台積電時代的資源系學生

到了今天，成大資源系學生面對的世界，和顏教授年輕時已完全不同。

過去學生可能進入礦業、石油、鋼鐵、水泥、工程顧問、地質調查或材料產業。如今，許多畢業生進入半導體相關產業，尤其是台積電與其供應鏈。

這當然是令人欣慰的事。學生有好出路，代表成大的訓練仍然受到產業肯定；資源系背景所培養的材料、製程、分析、工程判斷與問題解決能力，也能在高科技產業中發揮。

但顏教授也看見另一個現象：當同學會上大家幾乎都在談同一個產業、同一家公司、同一套語言時，某種多樣性似乎正在消失。

他半開玩笑地說，現在同學聚會，好像只剩下「台積電語言」。大家一方面享受高薪，一方面又抱怨工作壓力。這種又愛又罵的矛盾，正是台灣當代產業結構的縮影。

半導體很重要，沒有人否認。
但如果所有最優秀的人才都流向單一產業，其他基礎工程、材料、能源、環境、資源循環與國土安全相關領域，又該由誰接棒？

這不是要學生不要去台積電，而是提醒年輕人：世界很大，資源人的出路也不該只剩一種想像。

顏教授真正想說的，或許是：
高薪很好，但不要只被高薪定義。
熱門很好，但不要只被熱門牽著走。
產業會變，職缺會變，真正能陪你走很久的，是本事。

他給學生的勉勵很樸素，也很有力量：

不用太擔心前途，把書讀好，把本事養好。只要本事夠，時代怎麼變，都會有你的路。

六、資源人的韌性：死不了，也不能停止進化

顏教授談系史時，有一種很特別的語氣：既批判，又樂觀；既懷舊，又不沉溺於過去。

他看過礦冶被看衰的年代，看過科系改名求生的年代，也看過學生大量流向半導體的年代。對他而言，資源系最重要的特質，不是永遠保持同一種樣子，而是永遠有能力在困境中找到新的位置。

從電化到礦冶，從礦冶到礦油，從礦油到資源；
從武器表面加工，到礦產開發；
從煤礦、水泥、石油，到材料、環境、循環經濟與半導體製程。

每一次轉身，都是一次時代考驗。
每一次改名，背後都有現實壓力。
但每一次，這個系都沒有停下來。

這正是資源系最像「資源」的地方。

真正的資源，不一定一開始就閃閃發亮。它可能埋在地下，混在岩石裡，被灰塵覆蓋，被誤解為冷門，甚至被當成過時。但只要有人願意深入、辨識、提煉，它就能重新展現價值。

資源系如此，資源人也是如此。

七、給系友與學生的一盞老礦燈

顏富士教授的訪談，最動人的地方，不在於它提供了一份完整無缺的校史，而在於它保留了一種真實的聲音。

那聲音有時犀利，有時幽默，有時感慨，有時像是在提醒後輩：不要太快忘記那些走過坑道、礦場、工地與實驗室的前人。

台灣今天的繁榮，不是憑空出現的。
它曾經靠煤礦點火，靠水泥築路，靠鋼鐵立柱，靠石化供應原料，靠無數工程師在現場解決問題。那些人也許沒有站在聚光燈下，但他們撐起了國家最初的骨架。

今天的資源系學生，或許不再需要進入礦坑；也或許，他們會進入晶圓廠、電池材料廠、循環經濟公司、地熱探勘團隊、環境顧問公司或半導體供應鏈。

場景變了，工具變了，語言變了。
但資源人的核心精神不該變。

那就是：
願意面對最基礎的問題，
願意走進最困難的現場，
願意在不被看見的地方累積本事，
也願意在時代轉彎時，重新定義自己的價值。

如果說陳時祖教授的記憶，讓我們看見資源系如何跟著國家建設一路前進；那麼顏富士教授的回望，則提醒我們：一個科系要長久存在，不能只靠過去的榮耀，而要有不斷進化的勇氣。

礦坑會關閉，產業會轉移，熱門科系會輪替，連「資源」這兩個字的意義也會不斷改變。

但只要資源人還願意學本事、進現場、懂土地、看產業、解決問題，這個系就不會只是歷史裡的一頁。

它會繼續活著。
而且會用新的方式，繼續發光。