在過去的年代，大部分的學生填科系都是依照分數，有一些想法的人，也許就像我會刪除一些不想念的，然後填一些自己覺得好像還可以的科系。不喜歡當然可以轉系，如果不排斥，或許就像我繼續念下去，再試著從裡面找些自己覺得還可以接受的方向投入。至於念碩班的原因，說實話是當初大家都在念，自己也就跟著念，因為不曉得畢業後可以作啥，有點逃避的意味。那博班呢？我不敢說沒有，還是有點逃避現實的想法，不想當兵、不想面對現實，但當然也覺得念了好像沒什麼不好，以後可以當老師什麼的。因此，我也必須承認，自己並沒有非常投入博班的研究，念了七年才畢業是自找的。甚至畢業後面對自己過不去的坎，不願面對現實，也都是自找的。現在可以當老師，實在是有太多貴人幫忙，我心存感激，也因此希望自己可以扮演好老師這個角色，幫助更多學生。

　　資源工程學系畢業後可以作啥，說實在的，念書時還真沒想過。一直到博班畢業與當完兵後，在李振誥教授主持的大資中心當研究員學習做產學專案，開始接觸實務問題才發現，自己過去一直活在象牙塔中。漸漸的，開始找到自己的歸屬感和使命感，希望能替台灣做些什麼，這時才開始重新動了起來。真正開始認真思考這個領域的未來，則是在進中央大學應用地質研究所之後。當了老師，開始思考永續問題，開始思考怎麼幫學生拓展領域、怎麼幫學生開發出路、怎麼讓系所永續經營。

　　中大應地所跟成大資源系有著非常奇妙的相似性。兩個系所基本上都是介於地質與工程之間，像橋樑一樣試著連結科學和工程。但從另一個角度看，兩個系所都對地質專業沒有地球科學系強，對大地工程也沒有土木工程系那麼熟悉。好或不好還真是見仁見智，就像有人覺得應該要通才，有人覺得應該要專才。資源系或是應地所，應該比較像通才的系所。

　　應地所的學生畢業後，大部分的人都留在原本的領域，包含顧問業、公務機關、科研或教育機關等，即便有不少人到科技業，但還是有一部分的人從事相關的業務。感覺會來念中央應地所的學生，相對都是比較想要走產業跟實務的領域，這應該也是畢業生大多留在專業領域發展的緣故。資源系的畢業生，發展領域非常廣泛，我知道比較特別的有作家、攝影藝術家、民意代表、老闆等，傳統的有中鋼、中油、台電、公務機關、科技業和學術界。

　　也許有人會說，大學或研究所畢業後從事不同領域的工作，就浪費了過去求學的時間和國家的經費。冷門科系畢業後，確實會有一些人在自己的領域找不到好工作。但我個人覺得，個人特質應該是主要的因素。比如說，原本就不喜歡這個領域，念到畢業只是為了拿個文憑，未來當然不一定會從事相關業務。而有些人看似投入別的領域，但實際上還是在過去學習的基礎上發揮，拿求學時的元素作為自己的創意。也許，求學時的某些科目或某位老師的一句話，促動了他的內心而改變了自己的未來。

　　每個人過去的每一天都是很值得讚許的，因為有那些日子的累積，才會成為現在的自己。當你覺得你有投入、你有學到東西、你有在往前進，甚至有些吃喝玩樂的事，也都有形無形地塑造出自己現在的樣子。如果你可以很清楚地規劃自己希望的未來是什麼樣子，，一步一步往前走，達到預想的目標，那很好。如果你不知道自己未來可以做啥，也不知道現在系所的出路，但還是一步一步往前走，然後找到一條不討厭的路，那也不錯。

　　冷門科系或許並不光鮮亮麗，但冷門科系不見得錢賺得少，也不見得未來工作沒有成就感，還是要回到個人。你想要什麼？你希望什麼樣的生活？賺錢很重要，但對很多人來說，這並不是最重要的。賺很多錢卻沒時間或沒命花，是你想要的嗎？或只賺足夠的錢，但生活和工作可以平衡，可以常常跟所愛的人一起享受生活，或有時間做自己想做的事，不也不錯？

　　另外，我自己也覺得，在這種比較偏通才或跨領域的較冷門系所，有時反而可以提供更多不一樣的思想衝擊，造就出非傳統的畢業生。換個角度思考，我們的高等教育，是要培養工廠的作業員、還是要培養勇於嘗試的潛在企業家？我們的高等教育可以跟產業界有很好的結合，訓練出馬上能進產業的工程師；我們也可以專注在腦袋的衝撞，培養有更有思維能力的年輕人。其實不管哪一種，國家與社會都需要，但還是要回到最初，問問自己，你到底想要什麼樣的未來？